- Мы принимаем участие в этом исследовании с 2001 года и в лидерах тогда не были. Сегодня мы на первом месте по качеству начальной школы и обошли Сингапур, Гонконг, Финляндию, Тайвань, Англию, - рассказал Сергей Кравцов.
Для исследования готовилась выборка, так что в нем принимали участие более 4 тысяч учеников 206 самых разных школ из 42 регионов, включая Москву и сельские школы в глубинке. Но отдельно было проведено исследование и по Москве, так как в PIRLS бывают представлены не только страны, но и города-мегаполисы. Так вот по Москве результаты, как сказал Сергей Кравцов, фантастические. Школьники набрали 612 баллов при среднем значении 500.
Какие задания даются ученикам? Например, прочитать незнакомый текст на иллюстрированных листах, в том числе - на естественно-научную тематику, и ответить на вопросы, которые связаны и с запоминанием и с пониманием текста. Вся информация в нем обычно есть, но надо уметь вычленить ее и выбрать нужный ответ из предложенных.
В школах стало больше учеников, которые показали высокий уровень читательской грамотности. Сегодня таких 70 процентов, а в 2011 году было 63. Снизилось количество неуспешных детей. Низкий уровень показали сейчас 6 процентов, а было 8.
Любопытно, что в 48 странах результаты у девочек по чтению выше, чем у мальчиков. В это число попала и Россия. Но у нас заметно сократился разрыв между итогами мальчиков и девочек. Шесть лет назад он составлял 19 баллов, а сейчас 14. При этом есть страны, где результаты и мальчиков, и девочек по чтению одинаковые. Хороший рост показывают арабские страны, где родители стали больше сил и средств вкладывать в обучение девочек.
Не надо думать, что над тем, как привить любовь к книге и чтению, борется только Россия. По данным нынешнего PIRLS, читательская грамотность повысилась в 18 странах. А в предыдущем исследовании такую динамику показали только 11 стран.
Начальная школа в России традиционно очень сильная, что и доказывают международные исследования. А вот в средней ситуация меняется.
- В начальной школе очень высокая внутренняя мотивация, в средней школе по ряду причин она снижается. Значит, важно найти внешнюю мотивацию. Экзамен и есть такая мотивация, - пояснил Сергей Кравцов, рассказывая о новой системе оценивания в школе.
Еще одно больное место - качество вузовского образования.
Справка "РГ"
В исследовании PIRLS приняли участие более 340 тысяч учеников из разных стран мира.